Neuropsicólogos llaman a comprender la conducta infantil desde el cerebro y el entorno
La conducta infantil no puede comprenderse únicamente a partir de un diagnóstico psicológico, una prueba o el comportamiento del niño dentro del aula. Así lo plantearon especialistas nacionales e internacionales durante el Segundo Congreso de Innovación en Neurociencias, Psicología y Educación (CIN 2026). Durante la jornada, profesionales de la neuropsicología, psicología y educación analizaron la […]